موضوع تحقیق : جدول تناوبی

نام و نام خانوادگي :

مجتبی کریمی

كلاس:

04

نام دبير :

آقای سلامی

سال تحصیلی 92-91

دبیرستان ملاصدرا

جدول تناوبی عناصر

جدول تناوبی عنصرهای شیمیایی‏، نمایش جدولی عنصرهای شیمیایی بر پایهٔ عدد اتمی، آرایش الکترونی و ویژگی‌های شیمیایی آن‌ها است. ترتیب جایگیری عنصرها در این جدول از عدد اتمی کمتر به سوی عدد اتمی (شمار پروتون‌های) بالاتر است. شکل استاندارد این جدول ۱۸ × ۷ است؛ عنصرهای اصلی در بالا و دو ردیف کوچکتر از عنصرها در پایین جای دارد. می‌توان این جدول را به چهار مستطیل شکست، این چهار ستون مستطیلی عبارتند از:............

                               به نام خدا

                                      محمد حسین رضاپناه

                                      دبیر مربوطه: آقای سلامی                                                    مدرسه ملاصدرا1-کلاس04

                             واکنش پذیری فلزات

فلزهای قلیایی )                              )

سختی آب (Hardner) ، اساسا به معنی ظرفیت آن در ترسیب صابون است.

عناصر ایجاد کننده سختی آب

صابون عمدتا توسط کلسیم و منیزیم قابل ترسیب است، ولی به

غیر از آنها فلزات دیگری نظیر آلومینیوم ، آهن ، منگنز ،

استرانسیم و روی نیز در ایجاد سختی آب شرکت می‌کنند، ولی

از این نظر که دو عنصر اولی در مقادیر زیاد در آبهای طبیعی وجود

دارند، لذا سختی آب بطور عمده بر اساس این دو سنجیده

ه باشد، باید آنها را نیز..........

به تازگی شیمی دان های دانشگاهی در اسپانیا (University of the Basque Country) توانسته اند با روشی ساده از روغن های مایعی که به منظور سرخ کردن مواد غذایی در آشپزخانه دانشگاه مصرف شده بود در مقیاس کوچک زیست سوخت(biodiesel) بسازند. این طرح پژوهشی جالب که مورد حمایت مالی دانشگاه و دفتر سازمان یونسکو در آن کشور قرارگرفته هم چنان ادامه دارد و قرار است تا سال 2011 در مقیاس بزرگی به اجرا در آید. چنین تلاش هایی ضمن کمک به حفظ محیط زیست، صرفه ی اقتصادی دارد و در نوع خود یک نوآوری ارزشمند به شمار می آید. این تجربه نشان می دهد که با کمی دقت به پیرامون خود و با نگاهی خلاقانه شما نیز می توانید یک نوآور باشید.

منبع : شبکه رشد

وزارت آموزش و پرورش در یک اطلاعیه روز و تاریخ امتحانات مقطع دبیرستان را اعلام کرد.

در این اطلاعیه آمده است که امتحانات از 25 اردیبهشت شروع می شود و قبل از انتخابات ریاست جمهوری 92 هم به پایان می رسد.

برنامه امتحانی سال سوم رشته های نظری

امتحانات سال سوم رشته های نظری بزرگسالان و داوطلبان آزاد از 25 اردیبهشت آغاز می شود و تمام امتحانات در ساعت 8 صبح برگزار می شود.

برنامه امتحانی پیش دانشگاهی

امتحانات دوره پیش دانشگاهی از روز 25 اردیبهشت شروع می شود و تمام امتحانات ساعت 10 و نیم خواهد بود.

موضوع تحقیق :

عناصر واسطه

گرد آورنده :

علی اسد پور

دبیر مربوط :

آقای سلامی

مدرسه ملاصدرا

کلاس 04

به نام خدا

سرفصل المپیاد شیمی در برخی کشورها همچون آمریکا، استرالیا و کانادا شباهت بسیار زیادی با سرفصلهای المپیاد شیمی ایران دارد و بارها دیده شده است که سوالات مشترکی بین این کشورها و ایران در دوره های مختلف المپیاد شیمی وجود داشته است. بنابراین یکی از منابع بسیار مفید برای آمادگی دانش پژوهان المپیادی، مطالعه تک تک تستهای این کشورها میباشد؛ چون علاوه بر تکرار عینی آنها، ایده های آنها نیز در آزمونهای ایران کاربرد زیادی دارد و باعث تقویت بنیه علمی و جهت دهی مناسب به مطالعه شیمیایی! دانش آموزان میشود.

کتابهای متعددی این سوالات را گردآوری کرده اند که موفقترین آنها دوره دو جلدی "شیمی در سپهر المپیاد" نوشته مرتضی خلینا میباشد. از نکات بارز این کتاب، ترجمه روان و طبقه بندی مناسب سوالات چند گزینه ای به همراه پاسخ تشریحی برای تمام آنها است.
سایت المپیادهای علمی ایران تصمیم گرفته است تا تمام سوالات این مجموعه از سال 1987 تا سال 2006 را به همراه پاسخ کلیدی در اختیار دانش آموزان ایرانی قرار دهد.

  دانلود سوالات المپیاد شیمی آمریکا، کانادا و استرالیا / فصل اول / ساختار اتم
  دانلود سوالات المپیاد شیمی آمریکا، کانادا و استرالیا / فصل دوم / خواص تناوبی
  دانلود سوالات المپیاد شیمی آمریکا، کانادا و استرالیا / فصل سوم / پیوندهای یونی
  دانلود سوالات المپیاد شیمی آمریکا، کانادا و استرالیا / فصل چهارم / پیوندهای کووالانسی
  دانلود سوالات المپیاد شیمی آمریکا، کانادا و استرالیا / فصل پنجم / کربن و ترکیبهای آلی

منبع : المپیادهای علمی ایران  آیریسک

بیست و سومین المپیاد شیمی کشور- مرحله

اول- بهمن ۱۳۹۱ + کلید + پاسخنامه تشریحی

ادامه مطلب را ببینید....

به نقل از سایت افکار نیوز

لطفا ادامه را ببینید.........

امیر حسین قلچیان

کلاس 03 دبیرستان ملاصدرا1

موضوع تحقیق: لایه اوزون چیست؟

لایه ازن

حقیقت امر لایه اوزون چیست؟لایه اوزون در قسمت شمالی زمین در سال 1980 بین 15تا20 درصد کاهش پیدا کرده است. برای رفع این مشکل جمعی ازبهترین متخصصان زمین شناسی هر سال برای تحقیق وجستجو دور یکدیگر جمع می شوند .در سال 1992 پروکتیل مونترئال درباره’ لایه اوزون مطالعه و تحقیقی داشت که فهمید بزرگ شدن سوراخ لایه اوزون بستگی به آلودگی هوا و تولید مواد سمّی دارد.در همان سال سازمان ملل متحد و حفاظت از محیط زیست برنامه ای را طرّاحی کرد..........

عناصر فلزی

آهن :

این فلز ، از سنگ معدن آهن استخراج می‌شود و به ‌ندرت به حالت آزاد (عنصری) یافت می‌گردد.

آهن برای تولید فولاد بکار می‌رود که عنصر نیست، بلکه یک آلیاژ و مخلوطی است از فلزات متفاوت ( و تعدادی غیر فلز بخصوص کربن )

روش مطالعه یک کتاب مشکل

همه دنبال این هستند که با اشتیاق مفاهیم عمیق علمی را حتی در اوقات فراغت ،
سفر و … فرا گیرند. گاهی این اشتیاق در جماعت کم رنگ می‌شود. افراد
درمی‌یابند کتابهایی که آنها با امید و اشتیاق برای یادگیری باز می‌کنند،
به چیزی مافوق فهمشان  .........

تصفيه آب شهري

 آب تركيبي حياتي است كه حدود 60 تا 70 درصدوزن انسان بالغ را تشكيل مي دهد و بعد از اكسيژن مهم‌ترين تركيب براي زيستن مي باشدو بهداشت همگاني اجتماعات انساني در درجه‌ی اول به وجود و فراواني و در دسترس بودن آبسالم بستگي دارد.

آلاينده‌هايي كه ممكن است در منابع آب موجود باشند شامل موادمعدني و آلي، گازهاي محلول و باكتري‌هاي بيماري‌زا مي‌باشند كه بايستي با توجه بهنتايج آزمايش آب خام منبع مورد استفاده ،.......

PH

در لابراتورهاي مدرن عكاسي با محلول‌هايي كه درجة آسيدي و يا قليايي آنها معلوم نيست كار نمي‌كنند و براي كنترل نتيجه عمليات،

ارقام و درجات صريح و دقيق لازم دارند بدين سبب pH، معين درمحلول ظهور و ثبوت و حتي حمام توقف مراجعه مي‌كنند.

PH چيست؟

علامتي است در شيمي كه به كمك آن مي‌توان «قدرت» يك اسيد و يا قليايي همچنين يك معرف يا محلل

(مثلاً محلول ظهور عكس) را به شكل «عدد» نشان داد.........

مدل کوانتومی اتم

یکی از موضوعات مهم در شیمی موضوع مدل های اتمی است که از جمله انها می توان به مدل کوانتومی (شرودینگری) اشاره کرد که به توضیحاتی در مورد ان می پردازم
در قران کریم امده است
"و من کل شی خلقنا زوجین لعلکم تذکرون* و از هر چیزی جفتی را افریدیم شاید شما پند گیرید"
با وجود ذراتی کوچک و مخالف چون الکترون و پروتون بیش تر می توان به عمق این ایه پی برد.

مدل کوانتومی
در اطراف اتم لایه های الکترونی ( حداکثر 7 لایه ) وجود دارد و n در آن نشان دهنده لایه مورد نظر است ولایه 1 (نزدیک ترین لایه به هسته ) پایدارترین لایه و لایه 7 (دورترین لایه از هسته) پر انرژی ترین لایه است . هر یک از....

همکاران گرامی به اطلاع می رساند با توجه به تغییرات کلی کتاب شیمی ۲ و آزمایشگاه، در پاره ای موارد، اصلاحاتی از دید ناظران جا مانده است. از این رو، ضمن پوزش از شما عزیزان موارد اصلاحی به شرح زیر ارایه می شود.

صفحه ۳۳: داده های جدول در دمای نزدیک به دمای اتاق است.

صفحه ۳۸ :لانتانیدها  خانه های ۵۷ – ۷۰  و آکتنیدها خانه های ۸۹-۱۰۲ جدول را دربر می گیرند.

صفحه ۸۰ : پیشوند تترا در نام N2O4  را به رنگ قرمز تیره تغییر داده شود.

صفحه ۹۹: سطر آخر، شاخه فرعی -CH3CH3 را به -CH3CH2 تغییر داده شود.

صفحه ۱۰۵: در ساختار ۲- هپتانون، اتم هیدروژن متصل به گروه کربونیل حذف شود.

همکاران عزیز باید توجه داشته باشید که علت قرار گرفتن لانتانیم در دسته ی d یا f جزو اهداف آموزشی کتاب درسی نیست . همچنین تمامی رفتار عنصرهای ردیف ششم و هفتم شناخته نشده است و تحقیقات علمی گسترده ایی در حال انجام است.

گروه شیمی به زودی مقاله ای توصیفی در  مورد این عنصرها  و جایگاه آن ها در جدول تناوبی روی  پایگاه شیمی خواهد گذاشت.

در این بخش چیدمان های مختلفی از جدول  تناوبی را برای علاقه مندان جمع آوری نموده ایم. برای دیدن هریک از جدول ها روی آیکون آن کلیک کنید.

spiral

----------------------------------------------------

stowtable

----------------------------------------------------

triangle

----------------------------------------------------

building table

----------------------------------------------------

Circular Periodic Table

----------------------------------------------------

Circular Periodic Table

----------------------------------------------------

Circular Periodic Table

همان طور كه می ‏دانید دادن گرما به جسم باعث افزایش دمای آن می ‏شود اما سؤال این است كه:

افزایش دما چه رابطه ‏ای با مقدار گرمای داده شده دارد؟

یا میزان افزایش دما به چه عواملی بستگی دارد؟

اجازه دهید سؤال فوق را به شكل دیگری مطرح كنیم:

   1ـ ظرف آبی را روی اجاق گاز روشن قرار دهید. آیا زمان لازم برای رساندن دمای آب از30 درجه به 40 درجه با زمان لازم برای رساندن دمای آب از  30 درجه به 90 درجه یكسان است؟

 

2ـ آیا زمان لازم برای به جوش آوردن یك لیوان آب توسط یك اجاق گاز با زمان لازم برای جوش آوردن یك پارچ آب یكسان است؟

 

   3ـ آیا زمان لازم برای رساندن دمای یك كیلوگرم آب از 30 به 40 با زمان لازم برای رساندن دمای یك كیلوگرم روغن یا یك كیلوگرم آهن از 30 به 40 یكی است؟
 

با یك بررسی ساده می ‏توان دید كه زمان های گفته شده در تمام موارد بالا یكسان نخواهد بود.

با توجّه به اینكه توان حرارتی (مقدار گرمای تولید شده در واحد زمان) اجاق گاز یا گرمكن برقی تغییر قابل توجّهی نمی كند، با برابر نبودن زمان های مثال های فوق می ‏توان نتیجه گرفت كه گرمای مصرف شده در موارد بالا (برای تغییرات گفته شده) یكسان نیست. بنابراین می ‏توان گفت:

   1- گرمای مورد نیاز برای افزایش دمای یك جسم به میزان افزایش دما جسم بستگی دارد.

   2- گرمای مورد نیاز برای افزایش دمای یك جسم به مقدار جرم آن بستگی دارد.

   3- گرمای مورد نیاز برای افزایش دما یك جسم به جنس جسم نیز بستگی دارد.

 
به نظر شما چگونه می ‏توان رابطه بین گرما (Q) با جرم (m)، دما (q) و جنس را به دست آورد؟

معمولاً اثر جنس را در روابط فیزیكی به صورت یك ضریب ثابت نشان می‏ دهند. بنابراین می ‏بایست رابطه را بین گرما (Q)، جرم (m) و دما (q) بیابیم برای این منظور یك كمیت را ثابت نگه می ‏داریم و رابطه را بین دو كمیت دیگر پیدا می ‏كنیم و در نهایت اثر كمیت سوّم را نیز به رابطه اضافه كنیم. به آزمایش های زیر توجّه كنید.

آزمایش کنید.

در این آزمایش در صدد به دست آوردن رابطه بین گرما (Q) و دما (q) هستیم، بنابراین جرم (m) را ثابت نگه می ‏داریم.

مقداری آب را در ظرفی ریخته و روی اجاق گاز یا گرمكن برقی قرار دهید. یك دماسنج درون آب قرار داده و اجاق گاز یا گرمكن برقی را روشن كنید. وقتی دمای آب به 35 رسید زمان سنج را بكار اندازید و به ازای هر 5 افزایش دما، زمان را یادداشت كنید.



نمودار زمان بر حسب  دما را رسم كنید تا بتوانید داده ‏ها را بهتر تجزیه و تحلیل كنید. با توجّه به نمودار چه نتیجه‏ای می‏ توان گرفت؟

اگر از آزمایش (نمودار) بالا بتوان نتیجه گرفت كه افزایش دما با زمان متناسب است، آیا می ‏توان این نتیجه را هم گرفت كه گرما افزایش دما با (Q) متناسب است؟

آزمایش کنید.

در این آزمایش رابطه بین گرما (Q) و جرم (m) را به دست می ‏آوریم. در این حالت، تغییر دما را ثابت نگه می ‏داریم.

یك لیوان آب را داخل ظرفی ریخته و ظرف را روی اجاق گاز یا گرمكن برقی قرار دهید. سپس دماسنجی در آب قرار داده و زمان لازم برای افزایش دمای آب از 40 به 50 را اندازه بگیرید.

 حال همین كار را برای دو لیوان، سه لیوان،... ده لیوان آب تكرار كنید.

نمودار زمان بر حسب تعداد لیوان ها را رسم كنید. با توجّه به نمودار چه نتیجه‏ ای می ‏توان گرفت؟

(دقت كنید كه تعداد لیوان ها نماینده جرم و زمان نماینده گرما است.)

 

برای اینكه آزمایش ‏های بالا دقیق ‏تر انجام شود بایستی ظرف آب عایق بندی شود تا اتلاف گرما نداشته باشیم. بهتر است برای گرم كردن آب از یك مقاومت الكتریكی یا المنت برقی استفاده شود تا بتوانیم گرمای داده شده به آب را محاسبه كنیم.



 در مدل سازی زیر این موارد رعایت شده است.

 بنابراین با توجّه به موارد گفته شده و آزمایش ‏ها خواهیم داشت:


 
در این رابطه c ضریب تناسب است كه بستگی به جنس جسم دارد و به آن ظرفیت گرمایی ویژه گفته می ‏شود.

ظرفیت گرمایی ویژه یك جسم مقدار گرمایی است كه دمای واحد جرم جسم را یك درجه سلسیوس افزایش دهد.

اما مقدار ظرفیت گرمایی ویژه (c) یك جسم چگونه به دست می‏آید؟

مقدار گرمایی (Q) كه باعث می‏شود دمای جسمی به جرم (m) به اندازه معینی افزایش یابدرا اندازه گرفته و با استفاده از رابطه می‏توان مقدار c را به دست آورد.

 به عنوان مثال آزمایش نشان می ‏دهد كه اگر 4200j گرما به یك لیتر آب با دمای5/15 درجه سانتیگراد داده شود، دمای آب به 5/16 درجه سانتیگراد می ‏رسد بنابراین داریم:

 

البته در دماهای دیگر ظرفیت گرمایی ویژه آب كمی متفاوت است ولی در مسائلی كه در پیش رو داریم آنرا ثابت و برابر4200 فرض می‏كنیم.

در جدول زیر ظرفیت گرمایی چند جسم بر حسب  آمده است.